回到家，父母期待的問著韓炎東覺醒的什麼屬性的念，韓炎東回了父母個風係，可是他的父母冇有念過書，不瞭解這些東西，隻是知道自己心愛的大兒子上了個好高中，而且覺醒了一個係，至於這個係的特點什麼的，他們都不知道。他們便說：好好好，兒子吃飯，今天做了你愛吃的。吃完飯韓炎東躺在床上，一直在腦海裡哭想，甚至帽帶都快想疼了，還是什麼也冇有，便帶著失望睡覺了。

在夢裡，他看到了一個人，隻見這個人用著風係魔法，與一頭像狼一樣的魔獸廝殺著。

第二天，到了上實踐課的時間了，老師在前麵教大家怎麼釋放自己的念，首先自己應該都在腦海裡想到了自己屬性的念是什麼形狀的，不同形狀的念有不同的魔法，而且不同屬性他們唸的形狀種類也不一樣，就好比如空間係獨特的方形，暗屬性的波形，而他們的風係，最常見的就是一個刀刃的形狀，或者像龍捲風一樣的形狀，特殊一些的是一張平麵，還有很多形狀，都是因使用者而異的。老師告訴大家將念聚集在自己的手上，之後看教科書上自己形狀的唸的魔法招式。現在大家隻會一些低級的魔法，有些同學釋放了風刃，有些人釋放了颶風。而韓炎東不知道自己該釋放什麼。就待在原地。老師這時看見了他便問為什麼他站在那裡，他告訴老師他看不見唸的形狀，老師便鼓勵他讓他多試試，畢竟每個人天賦不一樣，努力也可以改變人生的，韓炎東點了點頭。但是心裡還是感覺不舒服。

隨後大家看見了校長來查課，校長看見了這個韓炎東，便問了他怎麼回事，韓炎東一五一十的把自己的經曆告訴他，校長放聲大笑，隻是拍了拍他就走了，韓炎東很納悶，覺得難道夢幻係會讓人心智混亂嗎？之後校長走出教室暗聲低語，這個孩子和我一樣啊！當初覺醒球冇發出光芒是因為覺醒了這個世界還冇存在的係，至於為什麼後來是風屬性是因為這個係是由風係進化或者演變而來的。而在教室裡的韓炎東還不知道，看著彆人在那裡練習魔法，自己卻什麼也用不出來。心裡暗暗地說：我真的很不甘心。這時他突然聽見慕雪在叫自己，他便轉過頭來問慕雪她來這裡乾什麼，慕雪便回答說：老師告訴我們空間係是由風係演變過來的，也可以說是進化來的，所以老師說風係的知識會有助於我更瞭解空間係。韓東炎賠笑。

下課了彆人都在那裡說說笑笑，隻有韓東炎一個人在那裡練習自己的念，他想起昨天晚上的人使用風係，自己也照著姿勢學一遍，可是什麼也冇發生，就這樣這天過去了。在之後的日子裡，他還是什麼都不會用，但唯一優秀的是，韓東炎在唸的含量裡，是全校最高的，於是因為自己唸的含量特彆高可是不會魔法被同學起了個綽號“充電寶”還不如把自己的念傳給會魔法的人。